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北京潞河中学校园文学成果集《长城行纪》出版 2015-05-27 15:56:19  发布者:紫墨  来源:本站

 

作品简介:本书为北京市通州区潞河中学潞园文学社继“大运河采风”后又一次文学实践活动的师生作品集。炎炎夏日,十几个孩子在校长和老师的带领下,从北京出发,到嘉峪关,再到敦煌、青:、塔尔寺、日月山……辗转于大漠黄沙与戈壁绿洲之间,探寻古老中华长城的轨迹。他们行走在历史之上,触摸时代的脉搏,由观到感,由感而悟,从历史到现实到展望未来,生发奇思妙想,把那一行行的脚步凝成一篇篇灵动的文字,彰显了青春少年的理想追求和创造的美丽。读万卷书,行万里路。“文学社孩子的出行,是由行而知,由知而创造的过程。”这样的文学实践活动,符合教育的本真与规律,成为潞河中学敢于开拓以人为本“顺性扬才”的素质教育理念,厚重的《长城行纪》一书便是丰收的果实,为当前的教育发展提供了鲜活的案例。

 

 

 

心儿在远方,人生在路上

——《长城行纪》序

□ 吴思敬

 

    翻开这本《长城行纪》的书稿,我的思绪随着一行行的文字飞扬,眼前渐渐浮现出一幅动人的画面:雪山关城、大漠黄沙,一支大大小小二十余人的队伍缓缓前行。他们且行且驻,走走停停,触摸现实的风景,谛听历史的回声,行走的身影留给了风景,挥洒的汗水滋润了心灵,最终,把那一行行的脚步和一串串的歌声凝成了欢乐的诗文。我欣喜他们的一篇篇精美的文字,这里有空间的推移,有日月的流转,有形象的描。?行凶咧凶钫媸档乃???。

    炎炎夏日,十几个孩子在校长和老师的带领下,从北京到嘉峪关,再到敦煌、青:、塔尔寺、日月山……辗转于大漠黄沙与戈壁绿洲之间,一路风景一路笑,一路汗水一路歌,这本身就是富有诗意的画面。遥想当年曾晳憧憬的“冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”的动人场景,也不过如此吧。久居城市的孩子们,脚步丈量着西北大漠,身上沐浴着自然天光,眼睛观赏着高山雪景,心灵感受着民族风情,即使在炽热灼人的盛夏,心底也如注入甘泉一般的舒爽吧?

 

     一站一站地驶过,天空与大地第一次赤裸裸地呈现在眼前:龟裂的土地,沟沟壑壑,深深浅浅,是历史的积淀与时间的冲击撕裂开来的痕迹。

    我看到不是每一株向日葵都向阳,也看到不是每一棵胡杨都站得挺拔。我在窗口沉默了那么久,突然觉得不是每一个生命都那样完整,特别真切。

    你没有去过嘉峪关你就不会体验到历史的厚重感,你没有去过青:?筒换崽逖榈?ldquo;碧海蓝天”的开阔,你没有去过塔尔寺就不会体验到心灵的净化。

身体和思想必须有一个在路上。有一天它们同行了,思想拽住身体说:“走,去远方!”

    走,去远方,去西北,把心灵解放。

 

    这是叶人萍同学《走,去远方》中的一段话,在这里我读出了行走的意义。孩子们细腻敏感的心灵在行走中成长——随着脚步的移动,景物的变换,他们与经过的每一棵树、每一丝风、每一块山石融为一体。他们凝视着戈壁的绿洲和沙漠,顿感造物的伟大和自身的渺小——思绪开始飞扬,灵感渐渐苏醒,华章藉此天成!由观到感,再由感而悟,生发的文字已经是质变的结果,含着思想的深度和创造的美丽。

郭钰祎的《向西,为心灵剥茧》中的另一段话,更说明了对远方的向往:

 

    其实,人生就是不断行走的过程,与其原地踏步,享受安逸舒朗,还不如勇往直前,视野开阔了,心儿也随之走远,人生也便成了旅行。人生留下的痕迹掩掩映映,无所谓目的地,重要的是沿途在一直笃定地行走。

 

    美国诗人马尔科姆·考利在《流放者归来》一书中,描述过第一次世界大战后,聚居在纽约的格林威治村的一些作家、艺术家的共同想法,即“通过流放而获得拯救”。这种漂泊生涯与循规蹈矩生活的一个最大的不同,在于可以获得一种心灵的自由感。今天,我们的少年学子与当年格林威治村的作家、艺术家所处的环境完全不同,但是他们对心灵自由的渴求却是完全一样的,这就是:心儿在远方,人生在路上。

    在这里,我为孩子们心灵的成长而欢呼,为潞河中学校长亲自带领孩子们出行的举动而喝彩,为潞河的孩子们有这样一个成长的环境而深感庆幸!我觉得,行走中的成长,还会更多地表现在孩子们以后的人生旅途中。随着他们慢慢长大,这一路欢歌的行走将成为他们心灵深处永恒的记忆。

  教育,是一项充满诗意的事业。教育若水,顺性扬才。潞河中学给这些禀赋各异的孩子提供了发展的空间,文学社的孩子们得益于这以人为本“顺性扬才”的育人理念和成长环境。《长城行纪》也许并不完美,但从中可以看出孩子们的心灵在成长,生命的诗意在飞扬,这就足够了。

    潞河中学,是一块风景独好的诗意沃土,徐华是一位深悟教育规律,心中有诗情的校长。这里我借用他的散文《风景这边独好》中的几句,作为本文的收笔:

 

    风景不断变换,心灵倍受洗礼,情感升腾交织,沉淀内化成滋养风骨的灵气和精神。孩子们有形的收获体现在颇具深度与灵气的文字中,无形的收获涵养在成长的年轮里,真实的体验,内化在孩子们的风骨中。

古人言,读万卷书,行万里路。我真切地感受到,行走在大地之上,汲取日月精华,接着地气,沐着天风——风景这边独好!

                            2015年1月16日

 。ㄎ馑季,著名诗歌评论家,中国当代文学研究会副会长兼校园文学委员会会长,首都师范大学文学院教授、博士生导师)

 

 

 

             目  录

 

心儿在远方,人生在路上——《长城行纪》序………吴思敬(001)

走西北  唱大风…………………………………………张洪志(004)

第一辑    行走的教育

风景这边独好…………………………………………徐  华(002)

“混龄”教育  (外一篇)……………………………李晨松(004)

西行日记…………………………………………………张丽君(007)

黄水情……………………………………………………张丽君(021)

第二辑    塞外心语

向西,为心灵剥茧………………………………………郭钰祎(056)

走,去远方………………………………………………叶人萍(060)

谜城………………………………………………………曹  杉(062)

在那遥远的地方…………………………………………唐嘉曦(065)

心灵之旅…………………………………………………裴昭月(068)

归去………………………………………………………刘剑博(070)

鸣沙山日出………………………………………………裴昭月(072)

静途………………………………………………………刘剑博(074)

沙漠………………………………………………………刘剑博(076)

有他们……………………………………………………裴昭月(078)

这时光,美得无与伦比…………………………………许湘坤(080)

忘不掉的西北行…………………………………………刘  阳(082)

第三辑    梦萦塞外

匠人………………………………………………………唐嘉曦(086)

茫茫沙漠中………………………………………………李  浩(094)

你在看风景………………………………………………周云晖(104)

生的意义…………………………………………………叶人萍(107)

青:?系男盘煳?hellip;……………………………………李佳璐(110)

寻找美丽…………………………………………………刘伯霖(114)

追梦………………………………………………………张雨萱(120)

遇见自己…………………………………………………唐嘉曦(125)

颂·自然…………………………………………………刘  阳(128)

远徙………………………………………………………曹  杉(130)

击鼓………………………………………………………高  楚(132)

格桑花开…………………………………………………叶人萍(136)

牵驼人……………………………………………………许湘坤(139)

诗三首……………………………………………………安  琪(144)

第四辑    灵性飞扬

红装偏安又一年…………………………………………裴昭月(148)

超人………………………………………………………李梦晗(151)

童年是场无尽的梦………………………………………张璐婷(159)

呐,鸡血村………………………………………………裴昭月(166)

苏遥·陈墨·狗…………………………………………王博涵(170)

偶遇………………………………………………………张博君(182)

缘…………………………………………………………周云晖(200)

附   录

与作家对话——长城行采风交流座谈会纪实…………李晨松(203)

《北京青年报》报道:向西走  去更远的地方………周奕宁(214)

 

和孩子们一起走  (后记)……………………………徐  华(218)

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